Достижение конкретной цели ребёнком

С первого же раза, когда мы решаем не протягивать ребенку игрушку, а дать ему возможность подползти к ней, подвинуться или перекатиться, чтобы достать ее, мы показываем, что иметь цель - это хорошо. Мы признаем его усилия, когда аплодируем попыткам дотянуться до игрушки, и разделяем его восторг, когда он, наконец, сжимает игрушку в руке.
Когда дети становятся немного старше, выбор и достижение целей помогает им развивать уверенность и установку «я могу». Мы, родители, можем помочь детям наметить ясные и осуществимые цели, уравновешивая полет воображения ребенка «приземленным» советом. И пока дети работают над достижением своих целей, мы можем быть рядом, чтобы обеспечить им поощрение и поддержку. Для любого человека, юного или пожилого, лучший способ начать работу - точно понять, чего он хочет добиться. Следующий шаг - определить, что надо сделать, разбивая весь процесс на небольшие этапы. Мы оказываем детям большую услугу, когда помогаем им это сделать. Продвигаясь через рабочие этапы, они учатся тому, как начальное действие А позволяет произойти событию Б, таким образом создавая возможность для В. Они видят, что в конечном счете, когда проделаны все необходимые шаги, цель оказывается достигнутой. Это может показаться элементарным, но удивительно, насколько немногие из нас организуют себя и свою работу, сначала определяя шаги, которые необходимо предпринять для достижения цели. Чаще мы бросаемся в проекты очертя голову, не дав себе труда спланировать свои усилия. С таким подходом люди легко разбрасываются, заходят в тупик или теряют направление, а затем утрачивают сосредоточенность и мотивацию. Это плохой пример для наших детей. Что бы мы ни делали - красили дом, сажали растения в саду или шили плед, - дети учатся, наблюдая наш способ планирования и исполнения проектов, а так же видя, какие занятия мы себе выбираем. Старая пословица о том, что путь так же важен, как и место назначения, может не только помочь нам собраться и организовать себя для достижения цели, но и помнить о том, что необходимо признавать и воздавать должное первым неуверенным шагам наших детей, когда они стараются осуществить собственные цели. Пятилетняя Жаклин хотела удивить родителей, заправив их постель. Как следует побегав по комнате, она исхитрилась натянуть на кровать большую часть покрывала.