Способы развития речи в подготовительной группе

Развитие речи в подготовительной группе играет важную роль в общеобразовательной программе детских дошкольных учреждений, ведь благодаря нему готовится основа для успешного обучения детей в школе.

 

Развитие речи детей перед школой в подготовительной группе детского сада преследует такие цели – развитие речевой среды, формирование активного и богатого словарного запаса, развитие связной речи детей, выработку у них основ культурной речи, усовершенствование умения правильного произношения звуков.

 

 

Программа занятий по речевому развитию детей подготовительной группы значительно отличается от программ младших групп. Для успешной реализации таких обучающих программ на помощь воспитателям приходят соответствующие вспомогательные средства.

 

Это могут быть наглядные пособия, яркие раздаточные карточки, детские книжки, материалы для изготовления поделок, особенно поделок из пластилина для детей, которые благоприятно воздействуют  на развитие речи через усовершенствование мелкой моторики рук.

 

Развитие речи в подготовительной группе часто проходит с помощью дидактических игр. Под дидактическими играми подразумевают коллективную или одиночную игру, которая отвечает всем характеристикам игры, а также предусматривает обучающий эффект. В процессе игры дети ненавязчиво учатся правильному произношению, грамотному построению предложений, развивают умение вести монологическую речь.

 

Развитие речи в подготовительной группе должно обязательно носить черты индивидуального подхода к каждому ребенку, ведь все дети разные и большинство из них имеет различные и строго индивидуальные нарушения речи, на которые необходимо обратить внимание. Наиболее часто то или иное нарушение речи у детей легко можно исправить, если правильно организовать коррекционную работу.

 

Можно говорить о том, что развитие речи детей прошло успешно, если были достигнуты поставленные цели в начале года. Так, по окончанию подготовительной группы дети должны уметь строить рассказ по предложенной иллюстрации, уметь грамотно пересказывать небольшие отрывки художественных произведений, поддерживать беседу со сверстниками на определенную тему, составлять сложные предложения, использовать в своей речи общепринятые слова вежливости.